思想是行动的先导，理论是实践的指南。

今天推送来自机电工程与自动化学院的理论文章《擎起育人精神火炬 点亮成才报国之路》。

擎起育人精神火炬 点亮成才报国之路

人无精神不立，伟大精神的引领总是能帮助人确立人生航向、校准思想坐标。天津职业大学机电学院党委坚决落实立德树人根本任务，坚持以教育家精神、黄大年精神为核心，锤炼作风、塑造团队、培育人才，为推动学院事业高质量发展、服务制造强国战略提供坚强思想保障。其中，机械制造及自动化教师团队最具代表性。这支获评第四批“全国高校黄大年式教师团队”的先锋集体，将师德师风建设、铸魂育人过程与教学科研工作的开展、服务经济社会发展有机融为一体，把爱国情、报国志的涵育转化为实际行动，取得丰富成效。

思想领航，理论武装与育人实践相辅相成

团队紧扣建设制造强国、推动京津冀协同发展、共建“一带一路”等国家战略，围绕“为制造强国育一流匠才”核心使命，开展系列理论宣讲活动。带头人李建国教授常年走进校园、企业、社区宣讲，解读国家战略、弘扬工匠精神，深刻阐释技能报国的理论逻辑，展示立体、丰富的实践路径。同时，团队时刻不忘“育人先育己，为师先铸魂”，以黄大年同志为榜样，把爱国报国志向与敬业奉献精神作为日常精神给养，在教学、科研攻关与社会服务中筑牢“技能强国”思想根基。

团队创新“思政+专业+产业”一体化实施路径，将理论学习与教学改革、技能实训、企业实践同步推进。在课程思政建设过程中，对接智能制造岗位需求重构课程体系，把思政元素、工匠精神嵌入每一门课程、每一次实训。在深刻理解发展新质生产力、建设制造强国等理论内涵的过程中，充分利用活页式教材、数字化资源、虚拟仿真实训，构建“理论—虚拟—实操”一体化场景，推动理论学习转化为育人实效。在涵养德行、推动德技并修的过程中，教师全员担任班主任、参与学生指导，传递“三种精神”等价值追求。

服务发展，把论文写在最需要自己的一线 

团队践行教育家精神与黄大年精神，不是仅局限于三尺讲台，而是致力服务经济社会发展大局，将论文写在最需要自己的一线。

在产教融合、工学一体方面，团队创新“一个中心、二向支撑、三段实施、四阶递进、五链耦合、六位协同”专业建设路径，近五年开发模块化课程十余门、精品在线课程2门、网络课程40余门、数字化资源1400余份，并将16项科研成果转化为教学案例与教材，牵头开发1+X证书标准与教材。教师年均授课近400学时，全力投入技能培养工作。通过对教学关键要素的硬核打造，机电学院的学生迅速成长，创新创业与科研立项198项，在国家级、省部级技能竞赛屡获大奖，毕业生对口率连续多年保持98%以上，有许多成为制造业的骨干、能工巧匠。

在科研攻坚、技术创新方面，团队主动服务国家战略，在企业车间、生产一线展开科技创新，近五年主持省部级项目42项、横向课题153项，科研经费超500万元，为企业新增经济效益1200余万元；获授权发明专利85项，2025年承担千万级横向课题，攻克复杂精密零部件智能制造产线关键技术；2026年再获横向课题经费193万元，创新活力持续迸发。

在服务社会、推动职教出海方面，团队依托国家级高技能人才培训基地、产教融合共同体，开展社会培训超1.2万人次，服务中小微企业40余家，解决技术难题数十项；深耕鲁班工坊建设，在南非、哈萨克斯坦落地项目，培训海外高技能人才，推动中国职教标准与智能制造技术走向世界。

薪火相传，以传帮带机制培育“生力军”

以率先垂范带动后学成长，以薪火相传实现力量汇聚，是黄大年生前的执著追求。团队在黄大年精神的引领下，同样注重传帮带，培育后续力量，加强队伍建设。他们搭建了校企协同、课程建设、三教改革、创新创业等成长平台，完善青年教师成长机制。目前，团队成员刘洋获批国家级技能大师并成立工作室，使团队拥有的国家级技能大师工作室达到两个。团队年度获省部级以上奖项22项、国家级荣誉多项，老中青梯队凝聚力与战斗力持续增强。团队现共有24名成员，其中副高以上职称18人，双师型教师占比100%；拥有全国技术能手12人，以及国家级教学名师、国务院特殊津贴专家、全国最美教师等一批高层次人才，形成“大师引领、骨干支撑、青年精进”的优良梯队。

结语

“心有大我育匠才，至诚报国兴制造。”这不是一句口号，而是天津职业大学机电学院“全国高校黄大年式教师团队”以精神践初心、以育人担使命的行动指南。未来，学院党委将持续以党的创新理论为核心，强化师德引领与团队建设，在强国建设、民族复兴新征程上，作出新的更大贡献！